教育部因疫情影响调整学校考试，要组织专家综合评估

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教育部办公厅关于做好当前疫情形势下学校工作的通知

教体艺函〔2023〕4号

各省、自治区、直辖市教育部门，新疆生产建设兵团教育局，各部属高等学校、各部省共建高等学校

为深入贯彻落实党中央、国务院有关决策部署，认真贯彻落实《关于实施新型冠状病感染的肺炎疫情“B类控制”总体方案》和《新型冠状病感染的肺炎疫情防控工作方案》，学校工作是为了保障学生身心健康。现将有关要求通知如下。

一、坚持健康第一，高度重视学校工作

学校是实现立德树人根本任务、提高学生综合素质的一项基础工程。当前疫情形势下，坚持健康第一的教育理念，稳步有序开展学校工作，对于提高学生身心健康、缓解焦虑情绪、提升综合素质具有重要意义。各地学校要充分认识和发挥的重要作用，把学校摆在优先位置，引导学生自觉做自身健康的第一责任人，促进学生文化学习与文化素质协调发展。锻炼。学校要全面开展线下教学活动，根据学生健康状况和实际学习情况合理安排教学进度，不得随意停止活动，确保教育质量。要引导学生加强营养饮食、规律作息、适度运动和日常防护，根据不同年龄段学生特点组织开展文体活动，营造活泼健康向上的良好氛围。校园氛围。

二、坚持安全第一，有序开展教学活动

各地学校应根据学生居家学习一段时间以及从COVID-19感染恢复后的身体素质、体力和运动技能的变化情况，科学制定学校计划。要考虑个体差异，完善学生健康档案，关注有基础疾病的学生，精心设计安排教学活动。教师应切实加强教学过程的管理。课前要充分了解学生的身体健康状况，带领学生做好热身活动。上课时要及时观察学生的身体状况、运动表现和情绪变化，合理安排，及时调整运动强度。并练习密度，提醒学生课后休息，必要时反馈身体状况。畅通家校沟通渠道，共同指导学生科学开展课外锻炼和活动。

课堂教学应科学设计、循序渐进。根据学生身体状况，可适当降低难度要求。鼓励简单易行的锻炼项目，如踢毽子、慢跑、武术、健美操和低强度类运动。身体和体能的恢复逐渐加大了学习的强度和难度。强化自我健康监测和安全防护的教学内容。课外活动主要以恢复体质、增强乐趣为主。有条件的学校可以帮助学生制定个性化的学习和锻炼计划。课后训练要制定科学的训练计划，逐步提高水平。学校比赛要根据学生身体恢复情况区别安排，做好医疗卫生防护工作。开学前两周内不宜组织高强度、高对抗性的比赛。各级各类学校可根据当地学生情况，结合课和课外活动，科学选择和安排《国家学生体质健康标准》的测试项目和时间。

三、坚持因地制宜，科学组织学校考试

各地要加强组织领导，按照省级统筹、地市级组织实施的工作体制，协调安排好地方考试。可以结合当地学生新型冠状病感染比例、感染高峰时间、疫情变化、学校工作开展情况等进行综合研判，科学安排学校教育考试时间、组织形式、考核项目、考试方式、评分方式等要加强过程考核，根据实际情况适当调整考核项目。因疫情影响调整学校考试，要组织教育、、卫生等领域专家进行综合研究和评估，广泛征求和听取学校、学生、家长、教师和社会各界的意见。其他团体，并及时向社会公布，回应社会关切。要加强安全管理，强化保障机制，进一步完善应急预案，在保证安全的前提下，妥善组织好初中入学体检、高中学历体检和“强基计划”体质健康检查。考试的安全性和公平性。

四、坚持协同育人，促进学生身心健康全面发展

各地学校要利用“开学第一课”等多种渠道传播健康理念和知识，加强健康教育，做好健康教育普及工作，引导学生掌握健康知识，养成健康生活方式。学校和教师要主动与学生家长沟通，对学生锻炼进行指导，引导学生科学参加锻炼，增强体质。家长要密切关注学生的身心健康，及时向学校和老师反馈学生的情况，形成家校合力。要加强宣传引导，凝聚多方共识，不断完善学校、家庭、社会协同育人机制，营造全社会关心推动学校发展的良好环境，促进学生全面发展。学生的身心健康。

教育部办公厅

2023年2月14日

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